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乐高教育的延续性思考

2004.3--2008.5 从事乐高教育事业

 
 
 

日志

 
 

乐高教育的课程设计贵在"体系与逻辑"  

2010-02-07 17:08:17|  分类: 教育反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 从离开乐高2年,我感觉自己最大的变化是自己的思维的发展,接受了全面系统的管理咨询的思维之后,重新去思考过去的乐高的课程设计,我感觉,乐高的课程设计的精华应该在其体系和逻辑.

有时候总在想为什么国外的乐高课和国内的乐高教育者拿出来的东西感觉是不一样的,

有时候,很多老师都说自己在设计课程!!!!

我想说,乐高活动做几个没什么了不起的,只要自己用心玩了,总能搞点东西出来,但要能谈上课程的设计的话,我想要打一个大的问号!

课程和活动的不同在于其整体的体系感和之间的逻辑性!

Course is different from activity!   The key is the system of it.

活动可能是相似的,但放在不同的体系下,其价值就不一样.这也是每一个乐高活动的创新拓展和延续.体系在我眼中就是活动与知识点的一副关联图.

体系也是自上而下的,从活动的体系组成一门课程,课程与课程之间体系组成一个学习路径.

其次,当个活动的设计也是有方法的.不是一句"孩子们玩得很开心"就可以说是一个好的活动.

以上为自己的一点思考,留给所有的乐高教育工作者去思考!

 

如果感兴趣.推荐参加我的课程:  <课程教学与设计>   <结构化思维>

 

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